MICA

답을 받는 자리를 질문을 만드는 자리로 바꾸고, 그 과정을 기록으로 남깁니다.

한 차시는 일곱 단계로 흐릅니다

교사가 읽을 글을 붙여넣으면 1~3단계 자료가 자동으로 만들어지고, 4~5단계에서 학생이 자기 질문을 벼립니다. 6~7단계에서 산출물과 평가가 이루어집니다.

Bloom 인지수준 6단계와 Janks의 비판적 문해력(CL) 3축(관점·의도·목소리)을 함께 봅니다. 인지 수준만 높은 질문과 관점까지 흔드는 질문을 구분하기 위해서입니다.

보고서를 낸 직후, 그 학생의 보고서에서 서논술형 세 문항을 만들어 되묻습니다. AI가 부정행위를 판정하지 않습니다 — 관찰한 사실만 교사에게 보여 주고 판단은 교사가 합니다.

제재와 화면을 7개 언어로 제공하고, 학생이 쓴 질문과 보고서도 올라오는 자리에서 번역해 둡니다. 번역을 보다가 「원문 보기」로 학생이 실제로 쓴 말을 언제든 확인할 수 있습니다.